家長(zhǎng)如何教給孩子必要的閱讀技巧

本文Tag標(biāo)簽:閱讀/孩子/早期教育??

        1.由淺入深,由難到易

        孩子能夠熟練朗讀文章,不可能是一蹴而就的過(guò)程。在最開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候,只要孩子能把單字念出聲音,并了解單字的意義,就已經(jīng)算是達(dá)到了目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)需要細(xì)心地聽(tīng)孩子的發(fā)音,糾正他們?cè)诎l(fā)音方面存在的問(wèn)題。這一點(diǎn)非常重要,因?yàn)槿绻l(fā)音方面出現(xiàn)問(wèn)題,就會(huì)影響孩子對(duì)字義的準(zhǔn)確理解,進(jìn)而會(huì)影響孩子的閱讀興趣。而孩子只有順利通過(guò)了-單字關(guān)”,能夠念出單字并能理解字義,才能逐步訓(xùn)練他們朗讀詞組、句子、段落直至整篇文章。

        2.經(jīng)常讓孩子朗讀給自己和別人聽(tīng)

        家長(zhǎng)可以將孩子平時(shí)朗讀的聲音錄下來(lái),再放給孩子聽(tīng),這樣可以讓孩子注意到自己的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣等存在的問(wèn)題。當(dāng)孩子朗讀大有進(jìn)步的時(shí)候,也可以偶爾讓孩子朗讀給家人、鄰居聽(tīng),在大家的贊美聲中,孩子能夠獲得一種被認(rèn)可的感覺(jué),今后朗讀會(huì)更有積極性。不過(guò)家長(zhǎng)也要注意不要?jiǎng)硬粍?dòng)就讓孩子在眾人面前“表演”,這樣可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩的感覺(jué)。

        3.重視對(duì)孩子的朗讀評(píng)價(jià)

        孩子由于年齡小,一開(kāi)始總是把握不好朗讀的節(jié)奏、情感、意境等。家長(zhǎng)可以在朗讀實(shí)踐中引導(dǎo)孩子揣摩、領(lǐng)悟,以培養(yǎng)孩子的朗讀能力。孩子朗讀時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)專心地聽(tīng),朗讀之后,可以給予一定的評(píng)價(jià)和分析,這種評(píng)價(jià)必須是有效的評(píng)點(diǎn),而不是簡(jiǎn)單地、一概而論地說(shuō)“好”與“不好”,這樣不利于孩子朗讀水平的提高,而且容易挫傷孩子讀書(shū)的積極性。所以家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)時(shí)要讓孩子知道自己哪個(gè)地方讀得好,哪個(gè)地方還需改進(jìn)。只有如此,才能真正使孩子讀有所思,讀有所得。

        4.鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)自我

        有些孩子在剛開(kāi)始進(jìn)行朗讀訓(xùn)練時(shí),因?yàn)楹ε伦x錯(cuò),會(huì)漸漸產(chǎn)生膽怯、怕羞的心理,在讀書(shū)時(shí),表現(xiàn)得聲音小,聲調(diào)平,毫無(wú)表情。這時(shí)家長(zhǎng)就要善于捕捉孩子的優(yōu)點(diǎn),給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì),如“你一個(gè)地方也沒(méi)讀錯(cuò),再有點(diǎn)感情就好了?!薄澳憧邶X很清楚,就是聲音大點(diǎn)就更好了。”這樣能夠激發(fā)孩子的興趣,有利于幫助他們克服膽怯心理,大膽表現(xiàn),大聲朗讀。

        5.引導(dǎo)孩子在朗讀中求知

        當(dāng)然,教給孩子朗讀技巧的最終目的是讓孩子更好地閱讀。所以家長(zhǎng)要緊緊抓住朗讀這一環(huán)節(jié),既放手讓孩子去誦讀,又要使孩子不死讀書(shū)、讀死書(shū)。比如孩子在朗讀一篇故事之前,家長(zhǎng)可以和他一起了解一下故事的主要內(nèi)容。孩子每讀完一篇文章或一個(gè)語(yǔ)段,家長(zhǎng)都可以引導(dǎo)他說(shuō)說(shuō)感想和體會(huì),從而啟發(fā)孩子在朗讀中思考,在朗讀中求知。

還有疑問(wèn)嗎?請(qǐng)留下您的問(wèn)題,15分鐘內(nèi)回答您!